工人日報(bào)：教育應(yīng)該加強(qiáng)對孩子自律能力的培養(yǎng)
原標(biāo)題：【大眾話題】教育應(yīng)該加強(qiáng)對孩子自律能力的培養(yǎng)
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近日，有媒體報(bào)道了武漢一重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生劉柱，因?qū)W分不夠無法畢業(yè)，無顏面對父母，于是外出打工，一走就是14年。這期間因證件丟失，劉柱成了“黑戶”，辦不了銀行卡，工資只收現(xiàn)金，過年也從不回家。近日，好心老板送其回家，才讓他過上了正常人的生活。
看到這個(gè)故事，如鯁在喉。時(shí)下，一些年輕人實(shí)在缺乏面對挫折、解決難題的勇氣和能力，年紀(jì)不小了，心智卻不成熟。這種典型的成人巨嬰，給一些家庭帶來無盡的煩惱。
造成成人巨嬰的原因有多種，究其根本，是家長把自己對孩子的期待當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，給夢想穿上了皇帝的新衣。
友人的孩子上初中就出國深造了，孩子在家時(shí)，有禮貌、聽話、愛學(xué)習(xí)，可出國幾年回來，花了200多萬元不說，孩子幾乎成了“廢人”——語言功能退化，什么都不能干，遇到問題不懂與他人正常交流溝通，直接動(dòng)粗。原因呢？是孩子太小出國沒有人管理，天天生活在自己的圈子里，打游戲、吃飯，成了其生活全部?；貋碇?#xff0c;沒有學(xué)歷、沒有一技之長、沒有基本素養(yǎng)，只能呆在家里。
這種情況，在國內(nèi)上大學(xué)的一些獨(dú)生子女身上也不時(shí)出現(xiàn)。孩子在家時(shí)，百事不管不問，搞好學(xué)習(xí)就行了。把孩子送進(jìn)大學(xué)后，家長就以為萬事大吉了，結(jié)果往往出乎意料。
時(shí)下，不能按時(shí)畢業(yè)的大學(xué)生，已有不少。大學(xué)相對中、小學(xué)而言，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等都有很大改變，要讓習(xí)慣了應(yīng)試教育的孩子們適應(yīng)這些改變，不是一件容易的事。于是，一些從小沒接受過挫折教育的孩子，面對問題就會(huì)不知所措，最簡單的辦法就是逃避。出現(xiàn)了許多讓人看似無法理解、實(shí)際卻是情理之中的事情。
簡單把責(zé)任歸咎為應(yīng)試教育、成功必走高考獨(dú)木橋之類，在現(xiàn)在這個(gè)多元的社會(huì)，顯然有失公允。在望子成龍的背景下，家長們往往看重的是學(xué)習(xí)能力和成績，而忽略了品格的培養(yǎng)，這才是造成成人巨嬰的主要原因。
人的成功有多種因素，其中自律是必不可少的。蕭伯納說過，自我控制是最強(qiáng)者的本能。可自律習(xí)慣的培養(yǎng)，是需要環(huán)境和監(jiān)督的。當(dāng)自律成為人品的基本內(nèi)涵，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，加強(qiáng)對孩子自律能力的培養(yǎng)，把人品作為步入社會(huì)的必需品，成人巨嬰現(xiàn)象應(yīng)該會(huì)有所減少。
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